Piątek 26.06.2020r

Witajcie Kochani!!!
Dzisiaj się żegnamy, wakacje czekają i do upragnionego wypoczynku zapraszają!!!
Dopiero się witaliśmy, a tu już czas się pożegnać. Nie martwcie się, głowa do góry!!!
Zobaczymy się po wakacjach!!!

Szkoda czasu, na smutek- poruszamy się przy muzyce:

I jeszcze Drogie Misie wakacyjne życzenia dla wszystkich:

Pa Kochani!!! Mnóstwo buziaczków!!!👄👄👄👄👄👄

Do zobaczenia we wrześniu!!!😉😋😄❤

Linki:

https://youtu.be/4x0U31iAl5g

Czwartek 25.06.2020r

Dzień dobry Misie!
Dzisiaj powitamy dzień radośnie, wesoło - czyli muzyką!!!

Osłuchajcie się z piosenką o segregacji śmieci.

• Rozmowa w oparciu o wysłuchaną piosenkę Mam zasady na odpady (sł. i muz. Jerzy Kobyliński). Piosenki Ekodzieci zespołu Orkiestra Dni Naszych.

Dabadabada dab dab daj,
dabadaba dab dab daj,
Mam zasady na odpady! x 2
Kto sortuje, świat ratuje!

I. Posłuchajcie, proszę, moi drodzy,
moi mali ekolodzy,
mam zasady na odpady!
Teraz wam odpowiem na pytanie,
po co komu sortowanie:
Zrób ze śmieci nowe rzeczy!

Ref.: Metal, plastik, papier i szkło,
nim wyrzucę, segreguję to! x 2

II. Wiedzą o tym dobrze zawodowcy,
wszystkie śmieci, to surowce.
Kto sortuje, świat ratuje!
Posłuchajcie, proszę, moi drodzy,
moi mali ekolodzy: Mam zasady na odpady!

Ref.: Metal, plastik, papier i szkło,
nim wyrzucę, segreguję to! x 2

Dabadabada dab dab daj,
dabadaba dab dab daj,
Mam zasady na odpady! x 2
Kto sortuje, świat ratuje!

Ref.: Metal, plastik, papier i szkło,
nim wyrzucę, segreguję to! x 2

R. zadaje dziecku pytania:
− Co to znaczy sortować / segregować śmieci?
− Do czego jest nam potrzebne sortowanie śmieci?
− Dlaczego segregowanie śmieci może ratować świat?
− Co to są surowce i jakie znacie ich rodzaje?
− Jakie są kolory pojemników na śmieci?
− W jaki sposób można dbać o ziemię i czyste środowisko?
− A wy ty robisz, żeby nasze otoczenie było czyste?



Pa, Misiaczki!!!❤😃


Linki:
https://youtu.be/yOj4CN1n-Z8

Środa 24.06.2020r

Witajcie Misie!!!
Chcecie troszkę popracować? Zapraszamy!!!

Zabawa na dzień dobry:
1)Zabawa ruchowa Omijamy butelki.

Kilka szklanych butelek, opaska na oczy. R. rozstawia butelki. Zadaniem dziecka jest ich ominięcie. Dziecko porusza się ostrożnie po pokoju, tak aby nie przewrócić butelek. Następnie R. zawiązuje mu oczy opaską, jest przewodnikiem, którego zadaniem jest bezpieczne przeprowadzenie dziecka przez dywan. Oboje idą tak, aby nie przewrócić butelek.

2)Zabawa ruchowa Butelkowy fitness.

Mała plastikowa butelka dla dziecka. Dziecko stoi w małym rozkroku. Przekłada butelkę zgodnie z instrukcjami R. (np. pod kolanem, pod jednym i drugim kolanem – na przemian, wokół talii – podając z ręki do ręki).

3)Zabawa plastyczna Kot, pies z origami.
Kartki w kształcie kwadratu, kredki. R. mówi dziecku, że istnieje sztuka, dzięki której można tworzyć różne rzeczy z papieru – jest to origami. Następnie R. daje dziecku kartki w kształcie kwadratu.
Dziecko: − składa kartkę na pół, wzdłuż przekątnej, − zagina dwa ostre rogi trójkąta, tak aby powstały uszy psa, kota − jedną kartkę w prostokątnym rogu zagina do środka, tak aby stworzyć mordkę psa, kota z wystającym językiem, − rysuje oczy, nos i koloruje psa, kota.

Miłej zabawy!!!

Do jutra❤

Linki:
Zdjęcia zapożyczone z Internetu

Wtorek 23.06.2020r

Halo, halo !!! Dzień dobry!!!
Miło nam przywitać nowy dzień w Waszym towarzystwie Kochani!

Zaczynamy?

1)Bezpieczne zabawy ze szkłem.
Zajęcia wprowadzające Co jest ze szkła?
Duży pojemnik w kolorze zielonym, butelki, słoiki, szklane opakowania po kosmetykach. R. ustawia pojemnik na środku. Dziecko podchodzi do niego, wyjmuje po jednej rzeczy, układa przed sobą na podłodze. R. pyta:
− Jakie są te przedmioty / Co mają ze sobą wspólnego? 

− Jakie jeszcze znacie szklane przedmioty?

2)Spójrzcie na obrazek wyszukajcie szklane przedmioty, wskażcie i nazwijcie je.

- Jakie jeszcze przedmioty widzisz na zdjęciu?
- Z czego zostały wykonane?
- Jak je segregować?
- Gdzie należy je wyrzucać?
3)Zabawa klasyfikacyjna Rodzaje szkła.
Szklane przedmioty w różnych kolorach (bezbarwne i kolorowe), dwie różnokolorowe obręcze. R. prosi, aby dziecko obserwowało przedmioty, a następnie wskazało różnice między nimi. Później dziecko klasyfikuje przedmioty do dwóch obręczy ze względu na ich kolor lub jego brak.
*Można wykorzystać zdjęcia:

Dziecko klasyfikuje rodzaje szkła (bezbarwne- przezroczyste, kolorowe- przezroczyste, kolorowe),

nazywa przedmioty zrobione ze szkła.

4)Jak powstaje szkło- zaprezentowanie dziecku zdjęć z bloga:

https://images.app.goo.gl/ASwPn9LoksbvVTs79

5) Tworzenie własnego projektu wazonu. Technika dowolna.

W wazonach możecie dorysować swoje ulubione kwiaty! Będzie pięknie.

Miłej pracy i zabawy w projektanta.
Pa, Misie!!!😄

Linki:
Zdjęcia, obrazki i kolorowanki zapożyczone z Internetu
Blog : https://images.app.goo.gl/ASwPn9LoksbvVTs79

Poniedziałek 22.06.2020r

Cześć Misiaczki!
W ostatnim tygodniu przed wakacjami zajmiemy się projektem ochrony naszej planety poprzez segregację śmieci.

Zatem do dzieła!!!

1)Zabawa Nasze miny.
R. prosi, aby dziecko stanęło, a następnie odwróciło się do niego plecami i spróbowało zrobić różnego rodzaju miny (smutna, zdziwiona, przestraszona, zadowolona), a na klaśnięcie w dłonie przez R., odwróciło się z tak wyćwiczoną miną. R. nazywa miny dziecka i powtarza zabawę. Następuje zamiana ról.

2)Zabawa matematyczna Śmieci.
Książka, butelka z wodą, długopis, zgnieciony papierek, korek, butelka, zgnieciona puszka, torebka foliowa, dwie obręcze.

R. rozkłada na dywanie kolejno przedmioty i prosi dziecko o ich nazwanie. Następnym zadaniem jest dokonanie podziału i umieszczenie w jednej obręczy śmieci, a w drugiej pozostałych przedmiotów. Dziecko przelicza przedmioty i mówi, czego jest więcej.

3)Zestaw zabaw ruchowych (do wyboru):

• Zabawa ruchowo-ilustracyjna Pachnie – śmierdzi. 

Tamburyn. łyżki, drewienka.

R. wygrywa rytm na tamburynie, a dziecko chodzą swobodnie po pokoju. Na przerwę w muzyce i polecenie R., wykonuje odpowiedni ruch ilustrujący. Pachnie! – wciąga powietrze nosem. Śmierdzi! – zatyka nos.
• Zabawa ruchowo-naśladowcza Zbieramy śmieci.
Dla dziecka kilka pogniecionych papierków; kosz na śmieci. R. rozrzuca po pokoju papierki. Zadaniem dziecka jest je pozbierać i wyrzucić do śmieci.

4)Rozmowa kierowana na temat Co wiemy o śmieciach?
Dwa obrazki pokazujące czysty park i jego przeciwieństwo.
R. Zadaje pytania:
− Co to są śmieci?
− Gdzie najczęściej widują śmieci?
− Czy śmieci można rozrzucać wokół siebie? Dlaczego?
R. pokazuje dwa obrazki i omawia ich elementy:
− Który obrazek podoba ci się bardziej? Dlaczego?

A tutaj co się stało? Opowiedz.

PARK

 PLAŻA

5)Zabawa plastyczno-techniczna Nasze pudełka.
Dla dziecka: pudełko po butach z przykrywką (lub podobne), papier kolorowy, kleje, nożyczki, kredki, flamastry. R. daje dziecku pudełko. Tłumaczy, że będzie ono prezentem dla rodziców albo dla niego samego i że można będzie w nim przechowywać skarby. Następnie dziecko w dowolny sposób ozdabia swoje pudełko.


        PRZYKŁADY PRAC PLASTYCZNYCH DZIECI ZACZERPNIĘTE Z INTERNETU:

Miłej zabawy!!! Do jutra 💓

Piątek 19.06.2020r

Hej,hej Misiaczki!!!
Na koniec pracowitego tygodnia trochę ruchu.
No to do roboty!!!

1) Rozgrzewka,, Taniec połamaniec"

2) A teraz zestaw ćwiczeń ,,LATO":

Kolorowa chusteczka szyfonowa dla dziecka.

• Ćwiczenie wstępne – zbiórka!
Dziecko spaceruje swobodnie zgodnie z rytmem wyklaskiwanym przez R. Na przerwę w grze R. mówi: zbiórka! Dziecko ustawia się szybko przed R., R. powtarza zabawę kilka razy. Za każdym razem zmienia swoje miejsce. Po ostatnim powtórzeniu dziecko otrzymuje chusteczkę szyfonową. 
• Zabawa ruchowa z elementem czworakowania – Żabki.
Dziecko jest żabką. Kuca. Kładzie chusteczkę na dywanie. Na hasło: Żabki skaczą, wykonuje skok do chusteczki. R. powtarza zabawę kilka razy.
• Ćwiczenie z elementem pełzania – Gąsienice.
Dziecko czołga się pod przeszkodą, pokonując labirynt zrobiony np. z krzeseł.
• Skrętoskłony –Trawa na wietrze.
Dziecko siedzi w siadzie rozkrocznym, apaszkę trzyma oburącz w górze, jest źdźbłem trawy, wykonuje skrętoskłon raz do jednej, raz do drugiej stopy, starając się nie zginać kolan. Powtarza ćwiczenie kilkakrotnie.
• Ćwiczenie mięśni grzbietu – Kolorowe lato.
Dziecko leżą przodem, trzyma apaszkę oburącz przed głową. Unosi głowę, ręce trzyma prosto, ogląda apaszkę – stara się przez chwilę utrzymać taką pozycję. Następnie wraca do leżenia i powtarza ćwiczenie.
• Ćwiczenie uspokajające – Kwiaty w dzień i w nocy.
Dziecko leży na plecach. Kładzie dłonie na dolnej części brzucha, ściskając apaszkę – kwiat. Jest dzień, bierze głęboki wdech, oddala dłonie – kwiat rozchyla swoje płatki. Nadchodzi noc, wykonuje wydech – zbliża ponownie dłonie – kwiat zwija swoje płatki. R. powtarza ćwiczenie kilka razy.
• Marsz z apaszką po obwodzie koła.
Dziecko maszeruje po obwodzie koła, licząc od 1 do 5. Na: Pięć! unosi rękę z apaszką, mówi: Hej! i puszcza apaszkę na podłogę. Następnie podnosi apaszkę, przechodzi obok R. i odkłada ją.


Miłego weekendu Misie!!! Pa!!!




Linki:
https://youtu.be/RrsdZz3wkCo

"Mały Miś w świecie wielkiej literatury" - podsumowanie projektu

Kochane Misie, Kochani Rodzice,

Udało się! Zrealizowaliśmy wszystkie moduły z tegorocznej edycji projektu czytelniczego "Mały Miś w świecie wielkiej literatury". 

W nagrodę otrzymaliśmy certyfikat, na który w pełni zasłużyliśmy.

Bardzo dziękujemy naszym dzieciom za wytrwałość i uczestnictwo w zajęciach z każdego modułu.

Wam, Drodzy Rodzice, dziękujemy za zaangażowanie podczas realizacji modułu "Czytające Przedszkolaki", podczas którego Miś Edek wędrował po Waszych domach i czytał bajki z Waszymi dziećmi.
Wielkie podziękowania należą się Wam też za to, że w czasie zdalnego nauczania wspólnie z Waszymi pociechami realizowaliście propozycje z modułów "Mali przedsiębiorcy" i "Zmisiowany dzień matematyki".

Pozdrawiamy,

p. Magda i p. Kasia 💗